Enseñanza y aprendizaje de las matematicas. Vianet Hernández Ramirez

Conclusión: Los cuerpos geométricos cuentan con vértices que es el punto donde se encuentran  dos o mas elementos unidos y aristas que son los lados (lineas) de las caras del poliedro. La forma que explicaron y las actividades que realizaron me parecieron buenas, como el representar las figuras explicada con palillos y bombones, también el dibujar un cuerpo geométrico con los ojos vendados. Los tipos de aprendizaje que utilizaron son el experiencial, porque aprendimos a base de la experiencia, el memorístico cuando teníamos que dibujar, en competitivo y el cooperativo, porque competimos con los demás equipos pero nos ayudábamos en el nuestro.

Conclusión: En mi opinión, como hemos visto en otras exposiciones, hemos visto que hay muchas formas de aprender las operaciones básicas pero en esta ocasión me gusto mucho los juegos que ocuparon ya que llamaba mucho la atención como la actividad donde te tenías que subir a unos botes y solo podías avanzar si respondías las respuestas correctas, respuestas que no eran dificiles. En esta actividad utilizaron el aprendizaje memorístico ya que ya teníamos el conocimiento, el experiencia porque aprendimos de la experiencias, el competitivo porque en un momento dado competimos entre nosotros y también el colaborativo porque en algunos juegos nos ayudábamos.

Conclusión: Las operaciones básicas como suma, restas y multiplicaciones, son las mas utilizadas a lo larga de nuestra vida cotidiana como cuando vamos a la tienda. Como hemos estado viendo hay muchas formas de enseñar dichas operaciones, las técnicas y juegos que realizaron para su comprensión, cono el ir poniendo frijolitos en un recipiente al sumar dichas operaciones entre otros juegos. Los aprendizajes que utilizaron fueron el aprendizaje significativo ya que se establece relación con el aprendizaje que ya teníamos con el nuevo y el cooperativo ya que se realizo la actividad en equipos.

Conclusión: Nuestra actividad de problemas matemáticos, fue un repaso de lo que vimos durante esta unidad, y como sabemos para resolver un problema matemático necesitamos de las operaciones básicas cono lo son la suma, resta, división y multiplicación. Utilizamos diversos jugos en los que los alumnos tenían que resolver operaciones de diferente tipo. Los tipos de aprendizajes que empleamos son el significativo, porque se establece relación con el conocimiento que ya tenia previamente aprendido, el aprendizaje cooperativo porque aprendieron pero no solos sino junto a sus compañeros y el aprendizaje experiencial que se da mediante experiencias.

El porcentaje es un símbolo matemático que representa una cantidad dada como una fracción en 100 partes iguales. Nos mostraron varias formulas para poder sacar el porcentaje de una cantidad, el iva, entre otros. El porcentaje es algo que vemos en nuestra vida diaria y es importante como saber sacarlo.

Las actividades y técnicas que aplicaron para enseñarnos que es un croquis y algunos juegos mentales me parecieron muy buenas además de que nos explicaron al principio que es cada uno, el croquis es un dibujo donde se observan calles casas y lugares de referencia como un hospital, una escuela, etc. En los juegos mentales ellas nos pusieron un ejemplo donde colocaban objetos diferentes  y la suma de ellos era un numero determinado al principio pusieron dos figuras iguales y el resultado era 10 era fácil determinar el numero que le correspondía a cada uno porque eran iguales las figuras, después le fueron agregando figu ras diferentes y teníamos que averiguar que numero tenia esa figura pero se los hacia mas fácil el saber el valor de una de las figuras, en el piso realizaron maquetas de croquis de diferente lugar: una ciudad, un zoológico y una feria pero para saber el lugar al que teníamos que llegar era el que tenía el numero correspondiente a la serié que teníamos que resolver...

                       CONCLUSIÓN Me pareció una actividad muy buena ya que comenzaron explicándonos primero que es estadística, es la rama de las matemáticas que se encarga del estudio de un conjunto de datos que posee una población y esta se divide en medidas de tendencia central como lo es la mediana, la moda y la media aritmética y las medidas de dispersión como: el rango, desviación media, la varianza, la desviación estándar y el coeficiente de variación. Después de explicarnos que era cada una nos dividió en dos equipos lo cuales tenían que elegir a dos para aplicar todo lo visto en unos datos que nos proporcionaron pero era bajo un limite de tiempo y además compañeros del equipo contrario colocaron un globo con contenido desconocido los cuales reventaría en nuestra cabeza acabado el tiempo y si no contestabamos, me pareció una buena manera de enseñar este tema y salir un poco fuera de lo común.